互联网背景下职业技术学院会计专业教学改革研

在“互联网+”的影响下，各大软件的功能不断丰富，人们的生活更加便利，会计方面的工作量也越来越多，工作方式越来越复杂，传统教学下培养出来的学生，并不能完全适应新时代的快速发展，在就业之后，实际工作与在学校所学知识不吻合，甚至遇到就业困难的问题，所以相关职业技术学院应该对会计专业教学方式进行改革。

一、“互联网+”背景下，传统会计专业教学存在的问题

（一）会计专业教学内容陈旧

虽然我们处在一个快速发展的新时代，但人们的思想观念还停留在很久以前，新时代的不断发展让人们的生活不断变好，生活环境不断美化，人们周边的信息在以极快的速度更新着，但是会计专业教学的内容却不能与时代同步进步，不能做到根据信息实时跟进会计专业教学内容，在新时代的背景下，却继续以陈旧的教学内容完成教学。因此便导致了会计专业的学生在毕业后就业时，不能迅速进入工作状态，因为会计专业的学生在学校学习的内容与工作中所需要用到的实际内容有所不同，所以阻挡了他们的进程，对于这种模式下培养出来的会计专业学生的工作以及生活来说都是有一定的消极影响的，甚至会打击这类学生的信心以及积极性，让他们对自己产生疑惑。而这对于职业技术学院的教育安排来说，也是没有积极意义的。

（二）会计专业教学方式陈旧

会计专业教学方式虽然有根据一定的社会发展进行改革，但是这样的改革在现如今看来是更加偏向于形式化的改革，因为授课的群体即老师们的思想是不容易被轻易改变的，他们依据他们认为对的教学理念进行授课，还是以传统的方式进行授课，这更加让学生们处于矛盾之中。传统的教学理念相比较新时代的特点不太注重学生与老师的交流，学生们的学习更多的是被动地学习，缺乏与老师的交流，让老师对于学生们的学习情况掌握不充分，学生们也在这样的模式下慢慢地变得很少去思考，在学习上没有积极性，没有对会计专业知识的渴望，对会计专业知识的掌握不够熟，对以后可能会从事的这个行业的了解不够深刻。不仅如此，由于教师在会计专业教学方式的陈旧，导致学生们的实际操作能力不够，因为，传统的会计专业教学方式更多的是理论的知识，对于学生实践能力的锻炼不够，这对于之后的工作，是一个不好的现象。

（三）会计专业融入的互联网知识不多

在传统的会计专业教育模式下，对于后来出现的“互联网+”的相关知识肯定是缺乏的，但老师们以及学生自己在新时代的影响下，一定会在传统的会计知识中会融入相关的互联网的知识，但大多是从生活中了解的互联网知识，以及上课时老师讲到的零星的互联网知识。这对于发展迅速的新时代来说，是远远不够的。社会上紧缺的就是能够将互联网知识与会计专业结合的学生，所以相关职业技术学校应该要注重培养学生的这方面的能力，能够让学生在竞争激烈的大环境下占得一席之地。

（四）传统教学模式在培养出来的学生无法迅速适应社会

由于时代的进步，社会上的大多企业都已经顺应时代进行了一定程度的革新，改变了传统企业的运营模式等等，但是学校里面的老师还是按照传统的会计教学模式来培养学生，教给他们的也是相对比较老旧的知识，方法。这样的教学模式下培养出来的学生们在毕业进入社会之后就能明显感觉到，跟不上社会的脚步，无法适应社会的模式，甚至对于企业的工作不能很好地完成，可能学习能力强的学生可以在高强度的工作中进行迅速地学习，适应企业的改革，但是大多数学生都是普通学生，所以更多的学生无法适应企业，适应社会。这对于学生以及学校来说是一个问题，对于社会也是一种损失。

二、“互联网”背景下职业技术学院会计专业教学改革的必要性

（一）可以让互联网的优势得到充分发挥

互联网具有资源共享的特点，在“互联网”背景下职业技术学院将互联网知识融入到会计专业教学中，在这样的情况下，可以让互联网的优势得到充分发挥。第一，从学院方面来说，随着时代的进步，社会的不断发展，人们对于高校的选择越来越多，高校之间的竞争也越来越激烈，“互联网”的优势可以让职业技术学院在众多学院的竞争中脱颖而出，吸引更多的人才选择该学院。第二，从教师的方面来说，“互联网”资源共享的特点让教师可以随时随地将教学资源分享到互联网供学生查询，利用，有利于提高学生的学习质量，增强教师的教学效果。第三，从学生的方面来说，互联网上可以有效地查询相关专业知识，解决学生们面对的专业困难，而且，互联网上的学习方式多种多样，学生们可以自主学习，这就能够有效地促进学生们的学习，增强学生们的学习兴趣。所以互联网的优势在“互联网”背景下，对职业技术学院会计专业的教学进行改革是很有必要性的。

文章来源：《太原城市职业技术学院学报》 网址: http://www.tycszyjsxyxb.cn/qikandaodu/2021/0409/779.html